小学生语文疑难解析及训练手册

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《小学生语文疑难解析及训练手册》是1999年8月知识出版社出版的图书,作者是张欣等。
书    名
小学生语文疑难解析及训练手册
作    者
张欣
ISBN
9787501521494
页    数
283页
定    价
9.00
出版社
知识出版社
出版时间
1999-08
装    帧
平装

目录

小学生语文疑难解析及训练手册内容简介

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大写字母的用处、在什么情况下ü在拼读音节时要省掉两点;在什么情况下ü上两点不能省掉、在什么情况下应使用隔音符号、遇字读半边对吗、掌握汉字笔顺的好处、怎样区别形近字、怎样区别同音字等。

小学生语文疑难解析及训练手册目录

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1大写字母的用处
  2在什么情况下ü在拼读音节时要省掉两点;在什么
  情况下ü上两点不能省掉
  3在什么情况下应使用隔音符号
  4遇字读半边对吗
  5掌握汉字笔顺的好处
  6怎样区别形近字
  7怎样区别同音字
  8减少、消灭错别字的方法
  9怎样用“音序查字法”查字典
  10怎样用“部首查字法”查字典
  11怎样用“数笔画”的方法查字典
  12怎样从字典中正确地选择字义
  13怎样积累词语
  14同音词在语言表达中的积极作用
  15近义词在语言表达中的积极作用
  16反义词在语言表达中的积极作用
  17什么叫褒义词
  18什么叫贬义词
  19怎样解释词语
  20怎样用好成语
  21“四种基本句型”指的是什么
  22什么是“把”字句
  23什么是“被”字句
  24什么是“判断句”
  25怎样缩写句子
  26怎样扩写句子
  27怎样造句才算好
  28怎样用表示并列关系的关联词语造句
  29怎样用表示递进关系的关联词语造句
  30怎样用表示选择关系的关联词语造句
  31怎样用表示条件关系的关联词语造句
  32怎样用表示转折关系的关联词语造句
  33怎样用表示假设关系的关联词语造句
  34怎样用表示因果关系的关联词语造句
  35怎样用表示取舍关系的关联词语造句
  36如何修改用词不当的病句
  37如何修改搭配不当的病句
  38如何修改成分残缺的病句
  39如何修改意思重复的病句
  40如何修改分类不当的病句
  41如何修改前后矛盾的病句
  42如何修改词序颠倒的病句
  43如何修改错用关联词语的病句
  44出现“像”这类词语不一定就是比喻句
  45排比句的特点
  46反问与设问的相同与不同之处
  47小学生应掌握的标点符号
  48为什么说“一句话中有中心”
  49怎样理解句子所表达的思想感情
  50怎样理解总述句
  51怎样理解总结句
  52怎样理解过渡句
  53怎样理解长句
  54怎样理解带有关联词语的句子
  55什么叫“点明中心”的句子,它有哪些作用
  56怎样理解含义深刻的句子
  57怎样阅读总分段式
  58怎样阅读顺承段式
  59怎样阅读并列段式
  60怎样阅读因果段式
  61怎样阅读转折段式
  62怎样阅读递进段式
  63怎样阅读对比段式
  64怎样阅读问答段式
  65怎样阅读先具体后概括的段式
  66怎样给自然段划分层次
  67怎样概括自然段的段意
  68怎样阅读、分析一段话
  69如何把排列错乱的句子整理成一段通顺的话
  70怎样借助段意给课文分段
  71怎样借助文章的特殊结构给课文分段
  72怎样借助“过渡句”给课文分段
  73怎样按照时间的先后顺序给课文分段
  74怎样按照地点(或空间)的转换给课文分段
  75“倒叙”的课文怎样分段
  76分段时课文中的“插叙”部分应怎样处理
  77怎样用“取主舍次”的方法概括段意
  78怎样用“归并”的方法概括段意
  79怎样借助典型段式概括段意
  80怎样用“摘句”的方法概括段意
  81怎样按“提供思路”的方法概括段意
  82如何判断段意的正误
  83课文的题目和主要内容的关系
  84课文的段意和主要内容的关系
  85怎样归纳课文的主要内容
  86不要用课文的主要内容去替代中心思想
  87正确概括中心思想的关键是什么
  88《常用中心词参照表》有什么用处
  89怎样借助课文的题目概括中心思想
  90怎样借助课文的结尾概括中心思想
  91怎样借助课文的“中心句”概括中心思想
  92怎样通过解释难理解句子的含义概括中心思想
  93背诵课文的几种好方法
  94怎样提高默读能力
  95怎样进行简要复述
  96怎样进行详细复述
  97怎样进行创造性复述
  98读完一段话或一课书后应怎样谈体会
  99怎样读懂课文中的“议论”
  100阅读时要注重理解课文的题目
  101为什么要重视课后练习题
  102训练说话的几种好方法
  103提高看图说话能力的关键是什么
  104这四篇观察记录告诉了我们什么(一)
  105这四篇观察记录告诉了我们什么(二)
  106怎样做到仔细观察事物
  107这篇观察记录给了我们什么启示
  108观察时怎样进行合理的想像
  109为什么要进行“接句”的训练
  110为什么要进行“填词成段”的训练
  111为什么要进行“多次扩句”的训练
  112怎样描写人物的外貌
  113怎样描写人物的动作
  114怎样描写人物的心理活动
  115怎样描写人物的对话
  116怎样进行环境描写
  117怎样描写场面
  118怎样描写景物
  119怎样进行细节描写
  120怎样进行侧面描写
  121什么是说明情况的开头
  122什么叫“开门见山”
  123什么是“回忆式”的开头
  124什么是总括式的开头
  125什么是自然性结尾
  126什么是总结性结尾
  127什么是含蓄性结尾
  128怎样过渡
  129怎样照应
  130作文有哪些命题形式
  131怎样审题
  132在审清作文题目的同时,也应审清习作的要
  133作文为什么要有明确的中心
  134怎样积累材料
  135为什么要积累“标准化”材料
  136怎样选择材料
  137怎样列好作文提纲
  138怎样学写“状物”的文章
  139怎样写一种植物
  140怎样写一种动物
  141怎样写一种小物件
  142怎样写一件事
  143怎样写一种游戏
  144怎样写游记(参观记)
  145怎样写一种竞赛活动
  146怎样写一个人
  147怎样写人物的转变
  148怎样写一个集体
  149修改作文应从哪些方面人手
  训练参考答案
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参考资料
词条标签:
教育书籍 出版物 书籍